YENİ KİTAPLARDA ÇOCUK İSTİSMARI

0

BEĞENDİM

ABONE OL

News

0

Ders kitapları ile ilgili tartışma büyüyor. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitaplarının içeriği değişti.

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, özellikle 4’ncü ve 5’nci sınıf ders kitabındaki, farklı dinleri anlatan son ünitenin çıkarıldığı görülürken, kitaplara Arapça ifadelerin yerleştirildiği gözlemlendi

Yeni Bakış’a konuşan KTÖS Genel Sekreteri Burak Maviş, rapor hazırlanırken mevcut olan kitaplarda çocuk ihlalinin söz konusu olmadığını, ancak bu yıl okutulacak olan kitaplarda resimlerin değiştirildiğini, çocuk istismarı ve ihlalinin belirgin bir şekilde görüldüğünü kaydetti

Maviş, “Şu andaki din dersi kitaplarına bakıldığında eski kitaplar daha iyiydi” diyerek, “eski kitaplar sorgulardı, ahlakla ilgili bilgiler de verirdi. Yeni kitaplar sorgulamıyor. Doğru budur diyor. Kitapların içine Arapça kelimeler koymuşlar. İçerik tamamen değiştirildi. İfadeler değiştirildi” dedi

KTÖS Başkanı Mustafa Baybora, din dersi kitaplarında hiçbir iyileştirme yapılmadığını, görsellerin 12 yaşından küçük çocuklara tamamen Sunni İslam’ı sembolleyen bir şekilde resmedilmesinin kabul edilebilir olmadığını belirtti

Baybora, amacın Sunni İslamiyeti siyasallaştırmak olduğunu belirterek, “Bizim öğretmenimiz aydındır, ilericidir, demokrattır, Atatürkçü’dür. Öğretmenlerimiz neyi kaynak kullanacağını çok iyi bilmektedir, ancak biz buna sessiz kalmayacağız. Bu kitapların yeniden basılmasıyla ilgili bir mücadele başlattık” dedi

Yeni Bakış

Kıbrıs Türk Öğretmenler Sendikası tarafından, Temel Eğitim Program Geliştirme Projesi’ne katkı koymak ve bu çerçevede yapılan çalışmaları ileriye taşımak amacıyla 2021 yılında 4-5-6-7 ve 8. Sınıf  Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitapları İncelemesi Raporu yayımladı. Rapora göre çıkan sonuç, mevcut din dersi disiplini çerçeveli bir müfredat programına göre değil, ilahiyat disiplini esas alınarak ve bu çerçevede Sünni İslam inanışın belletilmesine dayanarak hazırlanmış olduğu görüldü. Ancak rapor hazırlanırken var olan kitapların içeriği değiştirildi. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitapları, raporda belirtilen ifadelerden arındırılmadan, aksine içerikte çocuk istismarına ve ihlaline yol açan değişiklik yapılarak çocuklara okutulmak üzere verildi.

KTÖS Başkanı Mustafa Baybora:

12 yaşından küçük çocuklara Sunni İslam empoze ediliyor

Yeni Bakış’a değerlendirmelerde bulunan KTÖS Başkanı Mustafa Baybora, din dersi kitaplarında hiçbir iyileştirme yapılmamakla birlikte daha da gerilediğini söyledi. Baybora, özellikle görsellere bakıldığı zaman 12 yaşından küçük çocuklara tamamen Sunni İslamı sembolleyen bir şekilde resmedilmesinin kabul edilebilir olmadığını belirtti. Baybora, bu konunun tamamen bir kültürel mücadele olduğunu ifade ederek, bunun adının din özgürlüğü olmadığını kaydetti. Baybora, amacın Sunni İslamiyetin siyasallaşmak istenmesi olduğunu belirterek, özellikle AKP’nin Türkiye’de iktidar olduktan sonra Kıbrıs Türk toplumunun kimliğini, kültürünü, eğitim aracılığıyla dönüştürme politikalarının dayatılmak istendiğine dikkat çekti.

“Öğretmenlerimiz derste neyi kullanacağını çok iyi bilmektedir”

Baybora, “Bizim öğretmenimiz aydındır, ilericidir, demokrattır, Atatürkçü’dür” diyerek, öğretmenin bu değerler doğrultusunda öğrenci yetiştirmekte olduğuna vurgu yaparak, din dersi kitabı gibi ders kitaplarının öğretmene kaynak olarak dayatılmaya çalışıldığını, bu kitapları kullanmayacaklarını söyledi. Mustafa Baybora, “Öğretmenlerimiz neyi kullanacağını çok iyi bilmektedir ancak biz buna sessiz kalmayacağız” diyerek, “söz konusu bu politikalara karşı mücadele edeceğiz” dedi.

“Bu kitapların yeniden basılmasıyla ilgili bir mücadele başlattık”

Mustafa Baybora, 2022 Nisan ayında Türkiye ile imzalanan protokol içinde kitapların değiştirilmesi, milli değerler gözetilerek yeniden basılmasıyla ilgili ifadelerin bir sonucu olduğunu söyleyerek, Sunni İslamiyet siyasallaştırılmak isteniyor” diye konuştu. Baybora, bu tarz kitapların Kıbrıslı Türklerin kültürünü ve yaşam tarzını yansıtmadığına vurgu yaptı. “Bu kitapların yeniden basılmasıyla ilgili bir mücadele başlattık” diyen Baybora, bu süreci ileriye taşıyacaklarını söyledi.

“Amaçları gerici zihniyeti Kıbrıs’ın Kuzeyinde yaymak”

Baybora, din kültürü ve ahlak bilgisinin geçmişte 1980 öncesine Türkiye’de de okutulduğunu belirterek, içerisinde dinler tarihi olduğunu, bunun doğru olabileceğini fakat 12 yaş öncesindeki çocuklara somut olmayan ifadelerin öğretilmesinin geri dönüşü olmayan sonuçlar doğurabileceğini kaydetti. Baybora, orta eğitimde din dersinin seçmeli olması gerektiğini ifade ederek, ancak maksatın gerici zihniyetin Kıbrıs’ın Kuzeyinde de olması olduğunu söyledi.

“Dini paravan yaptılar”

Dinin paravan olarak kullanıldığını ve dini kendi iktidarları için suistimal ettiklerini belirten Baybora, şöyle devam etti, “Kitaplarla kadını değersizleştiriyorlar, cinsiyetçilik yaklaşımını asla kabul etmiyoruz. Orta öğretimde din dersi seçmeli olmalıdır. İlk öğretimde de din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde  dinler tarihi öğretilmeli. Bunun yanında ahlak kuralları da öğretilmelidir.”

KTÖS Genel Sekreteri Burak Maviş:

Din kitaplarında Arapça ifadeler var

Yeni Bakış’a konuşan KTÖS Genel Sekreteri Burak Maviş, rapor hazırlanırken mevcut olan kitaplarda çocuk ihlalinin söz konusu olmadığını, ancak bu yıl okutulacak olan kitaplarda resimlerin değiştirildiğini, çocuk istismarı ve ihlalinin belirgin bir şekilde görüldüğünü kaydetti

Maviş, “Şu andaki din dersi kitaplarına bakıldığında eski kitaplar daha iyiydi” diyerek, “eski kitaplar sorgulardı, ahlakla ilgili bilgiler de verilirdi. Yeni kitaplar sorgulamıyor. Doğru budur diyor. Kitapların içine Arapça kelimeler koymuşlar. İçerik tamamen değiştirildi. İfadeler değiştirildi” dedi

“Din dersi zorunlu değil seçmeli ders olmalı”

Güncelliğini koruyan Raporun sonucuna göre, “‘Din kültürü’ dersiyle Sünni İslam inancının öğretiminden vazgeçilmeli, dersin içeriği, dersin başlığının çağrıştırdığı şekilde dinler tarihi ve kültürünü kapsayacak şekilde seçmeli ders anlayışı ile yeniden düzenlenmelidir. Çeşitli türden dinsel ya da dinsel olmayan inançların bilgi gibi aktarılmasından kaçınılmalıdır. Verilecek din eğitimi inançlar ve kültürler arası anlayışın geliştirilmesine ön ayak olmalıdır. Farklı dini topluluklara birbirlerini tanımaları ve uyum içinde yaşamaları, korku ve önyargılardan kurtulmaları konusunda destek vermelidir. Tüm bunlar yapılamıyorsa, Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersinin eğitimin tüm kademelerinde zorunlu değil seçmeli ders olması için gerekli adımlar atılmalıdır” ifade edildi.

Ders kitapları taranırken, insan hakları, yerel/evrensel/biz/ötekiler, demokrasi/laiklik, cinsiyet, anlam hatası ve çocuğa görelik gibi alanlardaki sorunları tespit etmeye çalışıldı.

Rapora göre, tarama formatını oluştururken temel aldığımız ‘Ders Kitaplarında İnsan Hakları I-II-III’ raporları Türkiye’de homojen bir ulus yaratma yolunda eğitime atfedilen merkezi rolün, bazı iyileşmeler olsa bile, devam ettiği ifade edildi. Raporda, “Benzer bir gözlem ilk baskısı yapılan kitaplara baktığımız zaman Kuzey Kıbrıs için de yapabiliriz” denildi.

“Ötekileştirme var”

2021 yılında yayımlanan ve hala geçerliliği olan raporda şu ifadelerle yer verildi, “Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitabı içerisinde insan hakları, yerel/evrensel/biz/ötekiler, demokrasi/laiklik, cinsiyet, anlam hatası ve çocuğa görelik gibi alanlarda sorunlu örnekler yanında ‘görmezden gelme’ veya ‘ötekileştirme’ gözlenmektedir. Örneğin LGBTQ bireylerden, engelli bireylerden, farklı din ve inanç özgürlüğüne sahip bireylerden eşit bir şekilde bahsedilmemektedir.”

2021 yılındaki Rapora göre;

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 4’ncü sınıf kitabında yer alan bazı ifadeler…

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 5’nci sınıf kitabında yer alan bazı ifadeler…

Sonuç: Somut işlemler döneminde olan çocukların soyut ifadeler içeren bilgilerle buluşması çocuk pedagojisine aykırıdır.